Problemløsningsstrategier for foreldre og lærere

Gode ​​foreldre-lærerforhold

Et godt forhold til barnets lærer og skole er et flott utgangspunkt for å håndtere eventuelle problemer som dukker opp på skolen.

Du kan legge grunnlaget for et godt forhold mellom foreldre og lærer ved å introdusere deg selv og bli kjent med barnets lærer så tidlig som mulig. Det er bedre å kommunisere og bygge forhold til barnets lærer enn å ha kontakt med læreren bare når det er et problem.

Gode ​​foreldre-lærerforhold betyr barn:

• gjør det bedre faglig, følelsesmessig og sosialt
• er lykkeligere på skolen
• delta på skolen mer regelmessig
• er bedre oppført.

Skoleproblemer: hva du skal gjøre

Det er normalt at barn får problemer på skolen.

Noen problemer er det liten - for eksempel å gå glipp av skolestyret eller glemme å ta med seg riktig idrettsuniform. Du og barnet ditt kan vanligvis sortere disse selv.

Noen problemer kan være mer komplisert eller langvarig. For eksempel kan barnet ditt ha pågående problemer på lekeplassen med et annet barn, og strategiene du har foreslått for barnet ditt har ikke fungert. Med disse problemene kan det hende du må snakke med barnets lærer for å finne løsninger.

rød hund ekte blå

Hvordan tilnærme skoleproblemer med lærere

Når du trenger å snakke med lærere om problemer, a rolig og positiv tilnærming vil sannsynligvis få et positivt resultat for barnet ditt. Her er hva du skal gjøre.

Pause for å roe ned
Hvis noe nettopp har skjedd for å opprøre barnet ditt, kan dette også gjøre deg opprørt. Prøv å ta deg tid til å roe deg ned før du gjør noe. Dette vil hjelpe deg å unngå å gjøre noe du kanskje angrer på senere, som å sende en sint e-post.

Du kan si: 'Jeg ser at du er veldig opprørt over dette, og jeg er også opprørt. Vi må roe oss ned slik at vi kan tenke på hva vi skal gjøre. Å si dette vil hjelpe barnet ditt å lære denne strategien også.

Bruk den som en undervisningsmulighet
Selv med et alvorlig problem, kan du modellere positive problemløsninger for barnet ditt ved å være positive, tenke på løsninger og snakke om å jobbe med læreren. Dette er bedre enn å klage eller være aggressiv.

Du kan si noe som: 'La oss spørre Mr. Smith om han har noen ideer om hvordan vi kan ordne opp i dette problemet'. Denne typen tilnærminger viser barnet ditt at du verdsetter lærerens mening.

Snakk respekt
Uansett hva du tenker, er det viktig å snakke positivt og respektfullt om barnets lærer, skolen og andre barn foran barnet ditt. Hvis du klager eller kritiserer læreren eller andre barn og deres familier, vil barnet ditt gjøre det samme.

Gå gjennom de rette kanalene
Dette betyr vanligvis å snakke direkte med barnets lærer til å begynne med, i stedet for rektoren. Å gå rett til rektoren kan gjøre problemet større enn det er. Det er best å avtale med læreren slik at du kan diskutere saken privat.

Avhengig av problemet og barnets alder, kan det være aktuelt for barnet ditt å komme til dette møtet.

Unngå forsvarsfrihet
Når det er problemer, føler folk seg noen ganger defensive. For eksempel, hvis enten du eller læreren føler deg kritisert, kan du begge ende opp med å føle deg defensiv.

Forsvar kan komme i veien for problemløsing, så det er godt å prøve å se lærerens perspektiv og å hjelpe læreren å se perspektivet ditt også. For eksempel kan jeg se at det er urealistisk å forvente at du tilbringer lunsjtid på lekeplassen for å hjelpe Ethan, men jeg er bekymret fordi han er ensom og har ingen å leke med. Hvordan kan vi begge hjelpe ham med dette? '

Problemløsingstrinn å bruke når du møter med lærere

Hvis du bestemmer deg for at du må møte barnets lærer om et alvorlig problem, kan følgende trinn hjelpe deg og læreren å samarbeide for å få et positivt resultat.

1. Identifiser problemet
Vær tydelig og spesifikk om hva problemet er - for eksempel hva som skjer, hvor ofte, hvem som er involvert og hvem som er berørt. Det kan hjelpe å bruke et spørsmål. For eksempel problemet med 'Hvordan kan vi hjelpe Brenna å få noen venner å leke med?' er lettere å løse enn 'Ingen av barna vil leke med Brenna'.

kjertelfeber hos barn

Det er også nyttig å spørre barnets lærer om problemet. Slik får du høre om situasjonen fra en annen persons synspunkt. For eksempel sier Brenna at ingen vil leke med henne. Høres dette rett ut fra det du har sett? '

fantastisk edderkopp mann 2

2. Identifiser ønsker, behov og bekymringer
Tillat alle å identifisere sine behov, ønsker og bekymringer. Hvis du vil at barnets lærer skal sette pris på bekymringene dine, vil det hjelpe hvis du viser at du setter pris på lærerens stilling.

Bruk setninger som 'Jeg forstår ...', 'Jeg er opptatt av ...', 'Jeg trenger ...' og 'Jeg vil ha ...'. For eksempel: 'Jeg forstår at det er en stor klasse, men jeg er bekymret for at Alistair faller bak fordi han ikke forstår matematikken.'

3. Kom med mulige løsninger
Arbeid med læreren for å komme med så mange mulige løsninger på problemet du kan. Barnets lærer har mye erfaring med å takle problemer. Læreren har også strategier som har fungert i det siste. Det er veldig viktig å ikke dømme ideer på dette tidspunktet. Dette øker sjansene for å finne den rette løsningen på problemet ditt.

4. Evaluer løsningene
Når du og læreren har listet opp så mange ideer som mulig, bør du tenke på fordelene, ulempene og konsekvensene av hver løsning. Hvis en løsning har flere ulemper eller negative konsekvenser enn fordeler, krysser du den av listen. Fortsett å gjøre dette til det bare er nyttige og mulige løsninger igjen.

Når du gjør dette, er det viktig å være realistisk. Det er for eksempel ikke rimelig å forvente at en lærer skal sitte sammen med barnet ditt under vanskelige aktiviteter, men det er rimelig å forvente at læreren sjekker inn hos barnet ditt så ofte.

5. Velg en og gi den en gang
Velg den beste ideen, eller en kombinasjon av ideer, for å prøve ut. Skriv ned hva du og læreren har blitt enige om, hvem som skal gjøre hva og når. Bestem deg for når du skal møtes igjen for å se på hvordan løsningen fungerer. Gi løsningen 1-2 uker for å jobbe før du snakker om det igjen.

6. Vurder hvordan det gikk
Tenk på alles meninger og anerkjenn alles innsats når du ser på hvor godt løsningen har fungert:

• Hva har fungert bra?
• Hva har ikke fungert så bra?
• Hva kan vi gjøre annerledes for at løsningen skal fungere bedre?

Hvis problemet fremdeles ikke er borte eller forbedret, kan det hende du må involvere andre for å hjelpe deg med å generere mulige løsninger. Disse menneskene kan inkludere skolens rektor eller velferdskoordinator. Det er lurt å gi læreren beskjed om at du vil snakke med andre ansatte.