Vær oppmerksom: barn med autismespekterforstyrrelse (ASD)

Om oppmerksomhet

Når vi er oppmerksom, fokuserer vi på en ting og setter andre ting ut av hodet. Vi hører for eksempel på hva noen sier mens vi ignorerer andre samtaler og bakgrunnsstøy i rommet.

Vær oppmerksom på bestemte nettverk i hjernen. Det er en ferdighet som utvikler seg over tid. For å være oppmerksom, må vi være våken. Dette lar oss sortere riktig informasjon fra omgivelsene våre og sette sammen denne informasjonen.

Å være oppmerksom er en nøkkelferdighet for å lære. For eksempel må barn ta hensyn til lærerens instruksjoner for å være sikre på at de gjør ting på riktig måte. Barn trenger også å kunne holde oppmerksomheten rundt oppgaver for å kunne lære.

Oppmerksomhetsvansker og autismespekterforstyrrelse

Alle barn kan ha det vanskelig å filtrere bort distraksjoner noen ganger, noe som gjør det vanskelig for dem å ta hensyn. De kan lett bli distrahert av bakgrunnsstøy, sterke lys, sult - eller de veldig interessante ideene som surrer rundt i hodet! Det er også enkelt for barn å kjede seg eller miste interessen.

Barn med autismespekterforstyrrelse (ASD) kan synes det er veldig vanskelig å fokusere på ting som ikke interesserer dem - for eksempel aktiviteter som involverer delt oppmerksomhet, som å lese en bok med en pleier, gjøre et puslespill eller til og med gå trygt over veien. Men de kan holde oppmerksomheten rundt ting de liker. Et barn som er opptatt av tog, kan for eksempel være i stand til å fokusere i lang tid mens han setter opp togsporene sine.

Også kan det noen ganger være vanskelig å tiltrekke seg oppmerksomhet fra barn med ASD, spesielt hvis de har problemer med å få øyekontakt.

Barn med ASD har ofte også en diagnose av ADHD (ADHD).

hva er temperament

Når barn har problemer med å ta hensyn, kan det føre til problematferd. Et barn som ikke gjør det hun har fortalt, kan se ut som om hun bevisst oppfører seg dårlig. For eksempel, hvis et barn sjelden følger instruksjonene, kan foreldrene bli frustrerte og sinte fordi det virker som om hun aldri hører på. Dette kan gjøre barnet opprørt og føre til vanskelig atferd som raserianfall.

Øyekontakt: det første trinnet mot å ta hensyn

Barn med autismespekterforstyrrelse (ASD) kan lære å ta hensyn, og de kan bli bedre på det med praksis.

Å lage øyekontakt er det første trinnet i å lære barnet ditt å ta hensyn til mennesker og ikke bare til favorittleketøyene eller aktivitetene hans.

For å få barnet ditt til å ta øyekontakt, kan du prøve å kalle navnet hennes, plassere en gjenstand innenfor siktlinjen og deretter flytte objektet mot øynene dine. Etter hvert vil barnet ditt begynne å se mot ansiktet ditt når du kaller navnet hennes. Dette kan ta lang tid, og du kan finne ut at du trenger å bryte prosessen ned i små trinn.

Bruke lek for å bygge oppmerksomhetsferdigheter

Lek er en av de beste måtene å hjelpe barn med autismespekterforstyrrelse (ASD) med å lære og utvikle ferdighetene med å ta hensyn. Her er noen lekebaserte strategier som kan hjelpe deg å bygge ditt barns oppmerksomhetsevner.

Velge aktiviteter
Du kan komme i gang med velge aktiviteter som barnet ditt synes er naturlig. Hvis barnet ditt for eksempel elsker å spille ballspill, kan du bruke dette som en aktivitet han gjør sammen med andre mennesker. Å rulle eller kaste en ball sammen fremmer oppmerksomhet og delt oppmerksomhet, sosial referanse og delt glede.

Også, korte aktiviteter med bestemte ender eller mål er bra - for eksempel å lage et halskjede ved hjelp av to perler og et stykke snor. Du kan ta på den første perlen sammen, og la barnet ditt ta på den andre. Oppgaven blir raskt ferdig, og du kan belønne barnet ditt med mye ros. Du kan gradvis øke barnets oppmerksomhet ved å bygge opp fra et halskjede med to perler til et med flere perler.

En annen aktivitet kan være å gjøre et puslespill. Begynn med et puslespill som er fullført, bortsett fra en brikke, og få barnet ditt til å legge inn det siste stykket. Du kan bygge barnets oppmerksomhet ved gradvis å øke antallet brikker barnet ditt legger i puslespillet til hun kan ta hensyn til hele puslespillet.

Det er lurt å gjøre det unngå åpne aktiviteter som å leke med lekdeig. Fordi det ikke er noen 'slutt' på aktiviteten, kan det hende at barnet ditt har vanskelig for å vite når den skal fullføre. En visuell tidtaker som viser barnet ditt hvor lenge han må fortsette å fokusere, kan hjelpe.

Det er lurt å bli kvitt alle distraksjoner før du begynner på aktiviteter - for eksempel slå av radioen, TV, datamaskinen og telefonen.

Gir instruksjoner
Når du leker med barnet ditt med ASD, må du gi henne instruksjoner om hva hun skal gjøre videre. Her er noen tips for å gi effektive instruksjoner:

• Begrens antall ord du bruker - for eksempel kan du si 'Match formen' i stedet for 'Jeg vil at du skal sette formene sammen slik at de samsvarer'.
• Gjenta stikkord for å hjelpe barnet ditt å fokusere - for eksempel 'Ball', 'Rull ballen', 'Catch the ball', 'Kick ball'.

Snakker mens du spiller
Å snakke og samhandle med barnet ditt under lek kan hjelpe deg å tiltrekke og holde barnets oppmerksomhet. Prøv disse tipsene:

• Kopier barnets handlinger og oppførsel. Dette kan tiltrekke seg oppmerksomheten til deg. Barnet ditt kan være interessert og se om du kopierer ham igjen neste gang.
• Når barnet ditt lager en lyd eller sier et ord, gjenta det tilbake til henne. Dette kan utvikle kontinuerlige interaksjoner og utvikle barnets økte oppmerksomhet mot deg.
• Snakk mens du og barnet ditt leker. Når du snakker om hva barnet ditt gjør, kan du stille spørsmål og gi forslag. Dette kan oppmuntre barnet til å holde fokus lenger.

modellering
For å hjelpe barnet ditt med å holde oppmerksomheten på oppgaven, kan du bruke modellering og hånd-over-hand-hjelp til å gjøre aktiviteten sammen. For eksempel kan du legge en perle på strengen og deretter ta barnets hånd og hjelpe ham å sette en perle på. Ros barnet ditt når han er ferdig med aktiviteten.

Gjør overganger
Hvis du trenger å gjøre en overgang fra en aktivitet til en annen, må du advare barnet ditt om at det kommer en endring. Barn trenger tid til å skifte oppmerksomhetsfokus. En bildebasert tidsplan for aktiviteter kan være nyttig.

Hvis barnet ditt forstår det 'hvis, da' uttalelser, kan du bruke disse til å vise henne at det er slutt på aktiviteten og at hun kan gå videre til noe nytt. Bruk tydelig, enkelt språk. Du kan for eksempel si 'Første former, deretter bobler'.

barn ledet lek

Hvis barnet ditt ennå ikke forstår utsagn om 'da', kan du det start med to favorittaktiviteter slik at han ikke blir opprørt når du bytter aktiviteter - for eksempel 'først bobler, så trene'. Dette vil hjelpe barnet ditt til å fokusere mer på det du sier, i stedet for å bli opprørt. Det er best hvis den første aktiviteten er rask og enkel å gjennomføre raskt. Når han har fullført det, gi ham mye ros - for eksempel: 'Alt gjort, god gutt! Nå trener '.

Du kan hjelpe barnet ditt med å holde oppgaven ved å se opp for hverdagslige øyeblikk når barnet ditt kan øve oppmerksomhetsferdigheter. Forsøk å inkludere tilfeldig undervisning som en del av dagen.