Lære om kropper og personlige grenser: barn med ASD

Kropper og kroppsdeler: undervisning av barn med ASD

Hvis du lærer barnet ditt navn på 'private' kroppsdeler på samme tid som andre kroppsdeler, vil han lære at dette er kroppsdeler også, akkurat som tær og armer.

Det er best å bruke formelle begreper som 'vulva' eller 'penis' for å lære private kroppsdeler. Men det er også en god idé å lære barnet ditt andre uformelle navn på kroppsdeler, som hun kanskje hører på skolen - for eksempel 'pupper' for bryster.

Her er noen tips som kan hjelpe deg med å lære barnet ditt om kroppsdeler:

• Bruk hverdagslige øyeblikk: for eksempel badetid eller mens du hjelper barnet ditt med å kle seg er gode muligheter til å introdusere navnene på kroppsdeler.
• Se på en bok: du kan bruke bildene til å hjelpe barnet ditt å lære navnene på kroppsdelene og forstå forskjellene mellom gutter og jenter.
• Syng sanger: sanger som 'Hode, skuldre, knær og tær' er en morsom måte for barn å lære kroppsdeler på.
• Spill spill: du kan legge til navngivende kroppsdeler i et spill som barnet ditt liker, for eksempel å kile seg - for eksempel: 'Nå kiler jeg tærne!'
• Bruk dukker med realistiske kroppsdeler: du kan navngi kroppsdelene når du leker med barnet ditt.
• Fargelegg et bilde: barnet kan ha glede av å fargelegge bilder eller tegninger av forskjellige kroppsdeler mens du merker dem sammen.
• Bruk visuelle støtter som Social Stories ™.

Guttekropper og jentekropper

Å se på bilder i bøker er en god måte å lære barnet ditt om forskjellen mellom gutter og jenter, og hvordan kropper endrer seg når du blir voksen.

Når du ser på bildene, kan du vise barnet forskjellene mellom gutter og jenter og forskjellene mellom et barns kropp og en voksnes kropp.

Du kan også vise barnet ditt bilder av deg selv i forskjellige aldre.

Barn med ASD kan ha vanskelig for å forestille seg hvordan noe kan gjelde dem, så det kan hjelpe å snakke om barnets egen kropp. For eksempel: 'Når du blir eldre, vil du vokse hår i ansiktet ditt som pappa.'

Barn og tenåringer med ASD kan trenge lenger tid på å forstå at kroppene deres vil endre seg i puberteten. Du kan hjelpe barnet ditt å bli vant til ideen ved å starte forberedelsene tidlig.

Offentlige vs private kroppsdeler

Det er viktig for ditt barn med autismespekterforstyrrelse (ASD) å forstå forskjellen mellom offentlige og private deler av kroppen. Dette vil hjelpe barnet ditt til å forstå hva som er OK å gjøre privat, men ikke offentlig.

Det kan være lurt å starte med ideen om naken kontra kledd.

Badetid er et ideelt tidspunkt å gjøre dette. Det gir deg sjansen til å snakke om når det er OK å være naken og når du trenger å bruke klær. For eksempel: 'Det er OK å være naken i badekaret eller dusjen', eller 'Jeg må ha klær når jeg kommer ut av rommet mitt'. Du kan også bruke dukker eller bilder som hjelp.

Du kan også lage en liste med barnet ditt av når det er OK å være naken foran andre mennesker, eller når det er OK å se andre mennesker nakne - for eksempel når barnet ditt blir skiftet til svømming. Dette kan være en skriftlig liste, eller bilder av steder som garderoben.

Du kan også snakke om hva ting er OK å gjøre offentlig, og hva du bør gjøre privat. For eksempel: 'Når jeg trenger å gå på toalettet, bør jeg stenge døren.'

Visuelle timeplaner kan hjelpe med dette - for eksempel kan du ha bilder av barnet ditt som går inn på toalettet, lukker døren, bruker toalettet, vasker hendene og endelig åpner døren igjen og forlater. Det er lurt å holde timeplanen et sted som er lett for barnet ditt å se, for eksempel ved siden av vasken.

harry potter 5

Personlige grenser og sikkerhet: god berøring og dårlig berøring

Du kan også lære barnet ditt med autismespektrumforstyrrelse (ASD) noen grunnleggende personlige sikkerhetsevner som passer for hennes alder. Dette inkluderer å kjenne forskjellen mellom 'god berøring' og 'dårlig berøring'.

Atferd kan være enten god eller dårlig avhengig av situasjonen. For eksempel kan legen til barnet ditt trenge å sjekke alle kroppsdelene til barnet ditt, ikke bare de offentlige. Et annet eksempel er klemmer. En klem fra en klassekamerat er OK, men en klem fra en fremmed er det ikke.

Du kan lage en generell regel om at en større eller eldre person ikke skal berøre et barns private deler med mindre det er for å holde dem rene - for eksempel å vaske dem i badekaret - eller sunne - for eksempel en lege som sjekker et barn.

Visuelle støtter kan være nyttige for å forklare disse forskjellene. For eksempel kan du bruke et bilde av en klem fra en venn med en grønn hake, kontra et bilde av en klem fra en fremmed med et rødt kors. Klare bilder av passende oppførsel og berøring kan også være nyttige.

Personlige grenser og sikkerhet: uønsket berøring

Noen barn med ASD liker ikke fysisk kontakt, og det er OK.

Sammen med god og dårlig berøring, kan du også lære barnet ditt om uønsket berøring. Hvis barnet ditt for eksempel ikke vil ha en klem fra en pårørende, kan han lære høflige måter å si nei på. Disse kan inkludere bare å si 'Nei takk', holde hånden ut for å riste i stedet, eller holde hånden opp for en high-five.

Hvis du er bekymret for å krenke familie og venner, la dem få vite at du lærer barnet ditt grunnleggende sikkerhetskompetanse om kroppen hennes, inkludert hva du skal gjøre med uønsket berøring.

Vennesirkel

Vennekretsens aktivitet kan hjelpe barn til å forstå sine egne og andres personlige grenser og sikkerhet.

I denne aktiviteten tegner du barnet ditt i sentrum med sirkler rundt seg. Familie er nærmest, og fremmede lengst unna. Slik snakker du om kretsene med barnet ditt:

• Familie: dette er menneskene som bor hjemme hos meg.
• Utvidet familie: dette er menneskene som er min familie, men som ikke bor hjemme hos meg - for eksempel min bestemor, bestefar, tante, onkel og søskenbarn.
• Venner: en venn er noen jeg kjenner veldig godt. Vennene mine bryr seg om meg, og jeg bryr meg om dem også. Jeg stoler på vennene mine, og de stoler på meg.
• Bekjentskap: det er forskjell på en bekjent og en venn. En bekjent er noen hvis navn jeg kjenner og som jeg ser nå og da. Jeg føler meg komfortabel rundt bekjente. En bekjent kan være en venn av et familiemedlem.
• Lærere: dette er menneskene som står foran klassen på skolen og lærer meg ting.
• Hjelpere: dette er menneskene som hjelper til med ting - for eksempel en sportstrener i en klubb.
• Servere: dette er menneskene som jobber i butikker, kafeer, restauranter eller klesbutikker. Det er deres jobb å betjene kunder som meg.
• Fremmede: en fremmed er noen jeg ikke kjenner. Jeg kjenner ikke en fremmed navn.

Du kan snakke med barnet ditt om hvem som faller inn i hver sirkel. Hva slags oppførsel kan være OK i hver sirkel? Hvilke mennesker vil det for eksempel være OK å kysse eller klemme på?

Å lære barnet ditt om kropper og personlige grenser er akkurat som å lære barnet enhver annen ferdighet. Du må være konsekvent og gi barnet mange muligheter til å øve.